汶川地震十三年，那个丢下学生先跑的范跑跑，如今过得怎么样？

　　这世上找个传授知识的老师很容易，但能够找到那些教你如何做人的良师却很难遇到。很多人觉着现在的老师利益为先，一味地追求成绩，并不管学生们的所求。确实，能够在自己的人生路上遇见一个对自己颇有帮助的老师，应该是一生所幸。

　　但有些人的一生注定会遇见一些庸师。

　　2008年，12时28分04秒，四川省汶川地区8.0级大地震轰然发生，当天的同一时间，全国多个地方均有震感，只是可能地震的危害在当时距离人们已经太过遥远，很多人已经忘却了对它的认知。当汶川地震的消息传来之时，很多人第一时间应该是震惊的，也见识到了生命的脆弱。如今，汶川地震已过去十三年，但它留给人们的警醒与回忆依然存在，全国上下齐心协力，众志成城，抗震救灾，让我们看到了人间真情。

　　13年之后的汶川，在废墟之上重新站起来，用自己的勇气与毅力向人们宣告它的归来，或许灾难会让人们痛苦，但灾难之后的真情让人们动容。

　　当时灾难发生之后的第一时间，全国多地组建救援队，奔赴余震不断的四川地区，试图挽救更多的生命，他们是永远的英雄，是值得我们铭记和尊重的。

　　但除了英雄之外，还有一些人被大众所熟知，这些人不是因为在地震中的英雄表现，而是因为一些荒唐的举动被众人所耻笑。

　　第一时间逃跑的范美中，人称“范跑跑”

　　范美忠，出生于四川省内江市隆昌市，毕业于北京大学，曾供职于四川都江堰市光亚学校。名校毕业的他或许会为他加持诸多的光环，但因地震之中颇受争议的行为，一时之间成为了大众口中“不合格老师”的典型。

　　2008年地震发生时，范美忠当时正在四川都江堰光亚学校上语文课，课桌晃动了一下，但范根据对地震的一些经验，认为是轻微地震，因此叫学生不要慌。但话还没完，教学楼猛烈地震动起来，尤其是墙上不断有尘屑落下，让他明白，这可能是一场严重的地震。

　　在瞬间反应过来发生了大地震之后！然后范美忠猛然向楼梯冲过去。后来，范美忠发现自己是第一个到达足球场的人，等了好一会儿才见学生陆续来到操场。

　　在地震的第一时刻，求生是人的本能，但作为教师，他们有着自己的责任，不求他们舍己救人，但也应该做个合格的老师，疏导孩子们尽快到安全地方避险。看到范跑跑老师这样的行为，不由让人们想起地震之中那些优秀老师的感人瞬间。

　　当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪卧在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经不在了！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才能把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师张米亚。这正是一个人风华正茂的年纪，或许他没有范美忠那样优秀的学历背景，但他明白，自己作为老师，身上有自己的责任，有自己需要承担的义务。而地震中，张米亚老师的妻子邓霞和自己3岁的儿子也埋在了废墟之下，也许命运总是这样的无情。自私的人反而会受到命运的眷顾。

　　而汶川县映秀镇幼儿园的聂晓燕老师始终守护在垮塌的教学楼旁边，目不转睛地看着武警官兵用手扒开废墟。当她遇难的孩子成功被挖出时，聂晓燕老师终于忍耐不住，她渴望奇迹，但也明白，在这样的环境下，生存的可能性实在太小，孩子还是遇难了，她哭着说：“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”，当地震发生之时，作为老师的她一手抱一个孩子冲出了教室，而当时大多数孩子还在午休，而她自己的孩子也同样在教室里面，但她选择了更多的大义。

　　2008年13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，他们的谭老师却永远地去了……他没有太过强大的力量，但他用自己的身躯，撑起了一片天空，守护着自己的学生，只为这些孩子能够得到新生。

　　这样的例子很多很多，当其与范跑跑的事例放在一起之后，才发现这位范老师是有多么的自私与无情，可以舍弃一众没有灾害心理的学生，让他们自生自灭，这样的人枉为师表。

　　范跑跑的诞生

　　 2008年5月22日9:10，范美忠在天涯论坛写下了《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》，文章提到：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们有没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”

　　也正是此番言论，让他“范跑跑”的名字得以落实。他说可以为了他的女儿牺牲自我，这或许是狡辩之词，因为他在那么多孩子面前，都显得那样的无情。这些孩子，他们没有人生经验，更不知道灾难意味着什么，作为老师的范美忠，却能这样无情地抛弃他们，让他们自生自灭。

　　范跑跑行为引起的大讨论

　　在范美忠发表文章之后的第一时间，便在网络之上引起了热烈的讨论，一时之间，各种批判文章接踵而来，《范跑跑挑战国民容忍度，引发道德大批判》《“范跑跑”其实只是老师中的怪胎》《范跑跑无需道歉但须离职 》《还要请出“范跑跑”展示无耻吗》《范跑跑“，不要“拿无耻当聪慧”！》《范跑跑”是豆腐渣教师 《“范跑跑”，难道你就不怕下地狱吗？》等等，这些带有很强批判性意味的文章，让范跑跑冲上了风口浪尖。

　　而对于范跑跑出于自身安全考虑之下的行为，也引起了人们的争论。一些人认为范美忠的行为是合理的，因为在灾难面前，能活一个是一个，且作为老师，也是一个独立的人，他也有自己的家庭，也有需要照顾的人。但也有人认为既然他选择了教师行业，就必须承担那份责任，如果没有做好勇气，何必去做老师。

　　2008年6月2日，人民网论坛发表评论《范美忠给国人出了个难题：我可以不做英雄吗？》，文章认为：范美忠的诚实让我们很为难，既要赞许其诚实的可贵，又要谴责其对“争当英雄”传统美德冲击。这怎么办呢？难道为了维护传统美德的尊严，而把范美忠的诚实一块谴责？这也不行！因为诚实也是中国人的传统美德。

　　之后，关于范跑跑行为的争论一直没有停歇，众多人都认为范跑跑的行为是道德缺失的表现，也可能是社会对于教师群体“圣人化”的要求，让他们被迫去做一些事情。

　　范跑跑的求职命运

　　 当“范跑跑”的名字所熟知之后，网络之上的各种争议让他不得不离开了原来的学校，尤其是大多数的家长认为他再适合担任老师。因此他需要寻求新的工作。

　　 但是，在寻求新工作的过程中，并不是十分顺利，即使他背着“北大毕业”的名声，但很多用人单位却对他不敢录用，因为从师德这一方面，他是没有的，或许他确实教学有方，但是教育不仅仅只是教授知识。

　　 在面对各种各样的争议之后，范美忠如今就职于一家教育机构，担任该公司潜能开发研究院人文素质讲堂讲师。

　　 该公司的负责人表示，范美忠本身的行为并没有太大的过错，人们都有求生的本能，为何非要苛求一位老师。他的教学水平是值得肯定的，但是作为一个教学工作者，还是需要全面看人。因此为了避免一些不必要的争端，学校也设置了双向选择，不喜欢范美忠的学生和家长，可以不选他的课。

　　 多年之后的他，又重新过上了平淡的生活。

　　如今如何看待范跑跑的行为？

　　 范跑跑的行为在当年引起了诸多争议，因为在整个社会大环境之下，他的行为确实十分不堪，尤其是和那些在地震之中英勇表现的老师的对比，更显得他是那么的渺小。

　　 但是，多年之后，我们不妨设想一下，如果将自己放在那样的环境之下，会不会留下来？

　　 这个世界上，有英雄，注定会有平凡人。

　　 范跑跑当时的行为确实不合适，因为他是老师。但是他如果选择留了下来，和其他老师一样，舍己为人，牺牲自己，那他的家庭谁来照顾，他的孩子和妻子又该如何？

　　 我们可以站在道德的制高点上去批判他，因为他的所作所为确实不合时宜，但是从做人的角度来说，活下去才是最大的需求。我们总是用道德约束别人，甚至于各种各样的抨击不断。但是，如果将这些道德约束放在自己的身上，又会是如何？

　　 范跑跑当时确实是做错了，他作为老师，没有做好自己的责任，尤其是在其中没有扮演好自己的角色，连组织学生逃生的行为都没有，这绝对是需要批判的。但是，从求生的角度来说，他的所作所为又是人之常情。

　　 而众人对他的愤怒，也是因为他在面对学生生命和自己之时，选择了自己，尤其是之后还为自己进行的诸多辩解，才让人们对他争议不断。