拒绝校园霸凌、共建和谐校园，他们在行动！

校园

本是春风化雨之地

可若是存在“霸凌”

便成了学生们噩梦缠绕的开始

近年来，校园霸凌频繁地出现在公众视野中，一则又一则触目惊心的消息刷新了大家对校园霸凌的认知。为了预防校园暴力，塑造美好青春，团县委组织志愿者来到我县中学进行“拒绝校园霸凌、共建和谐校园，青春自护你我同行”反霸凌宣传活动。

活动中，志愿者向学生们发放了反校园霸凌宣传单，向大家介绍了校园霸凌的危害，学生们参加了“拒绝校园霸凌-从我做起”的宣传；团县委同时向学生们宣传了双鸭山12355青少年综合服务热线，学生们遇到霸凌或者心理困惑时可以向12355热线寻求帮助。

校园是培养人才的地方，是文明的殿堂，然而如此和谐的画面之中也会偶尔被蒙上一层阴霾——校园霸凌。无边无际的谩骂，漫天卷地的侮辱，如同一张无形的网紧紧扼住了命运的喉咙，一旦有学生遭受了校园霸凌，无论是身体上还是心理上必将受创，没有谁的人生可以重来，而我们可以做的就是防微杜渐！

什么是校园霸凌？

指的是在校园中一种长时间持续的、对个人在心理、身体和言语恶意的攻击，且因为受害者与欺凌者之间的权力或体型等因素不对等，而不敢有效的反抗。霸凌是一种反社会行为，通常会造成受害人心灵创伤、扭曲，也会造成课业成就低落、人际疏离，甚至有可能逼迫受害人产生报复性攻击行为，或使受害人转而欺凌他人。

校园霸凌在中国特点是：欺凌的边界不明确，有些事情明明是欺凌和侮辱，却会被旁观者认为是玩笑和打闹，另一方面是绝大多人不正视欺凌现象。

校园霸凌的一般表现形式？

语言欺凌：当众嘲笑、辱骂以及给别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

肢体欺凌：推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉的欺凌形式。

社会欺凌：排挤、故意阻止一个人加入某个群体，成为这个群体的一部分。

网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉的欺凌形式。

遭受校园欺凌的信号

身体伤痕：如果孩子身体表面无故出现各种人为伤痕，诸如瘀伤、抓伤及其它伤痕，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子经常穿着长袖衣服，即便是温热天气也如此，他/她可能是想遮掩伤痕。

丢失或损坏：他经常丢失一些个人物品，比如说鞋子、首饰、文具等，或者衣服、书包等物件总是有破损，那么家长就要留心了。

自尊心受挫：如果孩子经常回到家都带着伤心、沮丧甚至是哭着鼻子的情绪，那么他/她很可能在学校受到言语诽谤等精神方面的伤害。校园暴力的受害儿童，可能会变得很依赖家长，并且变得孤僻、怕生，而且显得很没有自信。

自我伤害倾向：受到校园暴力侵害的儿童，很可能会出现自我伤害或自虐的倾向。孩子任何形式的自我伤害甚至是自杀行为，家长都要予以高度重视，及时带孩子到有关心理咨询专家处寻求帮助。

不愿上学：如果孩子非常不愿意上学，甚至出现逃学、装病请假等现象，这可能是孩子在学校被人排挤、欺负，他/她不愿意回到让其感到不适的地方。

睡眠出现问题：失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受暴力侵害的表现之一，如果睡眠问题还伴随着其他以上提到的现象，那么孩子受到暴力侵害的可能性会更大一些。

校园欺凌怎么办

被欺凌者：

1、遇到校园暴力，一定要保持镇静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，争取有机会求救。

2、必要时向路人呼救求助，采取异常动作引起周围人注意。

3、人身安全永远是第一位的。可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要去激怒对方。

4、不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。

家长和老师：

5、受到校园欺凌不敢告诉父母和老师，一部分原因就是缺乏相关知识。

6、当孩子讲述霸凌事件发生的情形时，保持冷静，让孩子知道是可以控制的。告诉他无论发生什么事，父母都会支持他。

7、第一时间让孩子感受到关心和关爱，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才越小。

8、告诉孩子感谢他有勇气说出这件事，同时也肯定他：只有你愿意谈到这个事情时，家长和老师才有机会可以帮助他。

12355青少年综合服务台，是面向广大青少年的社会公益事业，以“解决青少年实际困难，维护青少年合法权益，服务青少年健康成长”为理念，通过“热线受理、后台处理、中枢管理”的运行机制，为青少年免费提供倾听心声、法律服务、心理疏导、困难救助、犯罪预防等各方面公益服务，实现青少年需求与社会服务资源供给的有效对接，为青少年健康成长营造良好的环境。

通过志愿者与学生们的互动，让学生们对校园霸凌的危害有了新的认识，加强了学生们的校园安全意识。校园生活是我们青春最美好的时光，团县委呼吁广大青少年让我们行动起来，拒绝校园霸凌，共同守护校园净土！