2008年，那个丢下学生独自逃跑的“范跑跑”，现状如何？

距离2008年的汶川地震已经过去了十多个年头，在汶川这片土地上，灾难中垮塌的房屋早已经被悉数重建，一切伤痛似乎早已被抚平，灾难中失去亲友的人们大多也早已释怀，开始新的生活。而那些曾经在这片土地上、在那次灾难中发生过得令人感动的故事，或许大多数也随着时间的流逝归于平静。

但只要有人突然提及这场地震，人们心中还是会忽然拂过一阵伤感，感叹灾害无情、人的力量始终有限，感叹那些救助者的仁爱之心，同时或许也会愤恨那个在地震中丢下学生独自逃出教学楼的老师。

地震中，他丢下学生第一个逃出教学楼

那个地震中丢下学生独自逃出教学楼的"他"，就是范美忠，一个土生土长的四川人，毕业于北京大学历史系，2008年在四川某所学校担任教师时恰好遇上了汶川地震。地震开始之初，他认为只是普通的小型地震，于是告知学生"不要惊慌"，但当教学楼剧烈晃动时，他突然意识到大事不妙，但也未组织学生逃生，只是突然头也不回的快速跑出教室，丢下教室中的学生独自逃到操场。当时，听闻此事件的所有人都对范美忠的行为感到震惊或者说无法理解。那么，究竟该如何评价范美忠的逃跑行为呢？

首先，作为一名教师，他是不合格的。因为无论在封建专制的古代，还是在军阀混战的近代，或是在和谐友好的当代，在人们心中教师都永远是教人"明是非、友好助人、正直善良……"的引路人、导航塔，可他却做了在危难时刻丢下学生逃跑的第一人，所以他不是一名合格的老师；其次，他也不是一名合格的中国公民。

灾难猝不及防，也确如洪水猛兽般可怕，但助人、救人自古就是刻在每一个中国人心中的"道德底线"，但这一点在他的身上却没有得到体现；最后，他或许也不是一名好父亲。在他的心里，他丢下学生逃跑是为了不让自己的女儿失去父亲，但他却没有想过在教室里的这些学生也是"父亲们"的孩子。

综上，无论是作为教师、中国公民，还是一名父亲，范美忠都是不合格的，"逃跑教师"也早已成为范美忠的代名词。

获名"范跑跑"，对多方造成不良影响

由于"地震中丢下学生逃跑事件"，"逃跑教师"已然成为范美忠的代名词，大家便据此赠予了范美忠一个形象、典型的称谓或者说标签——"范跑跑"。"范跑跑"三个字既是对范美忠本人的嘲讽、戏谑，同时也是对其本人的评价，更是对"逃跑"二字的延伸。而"范跑跑"这三个字也注定将成为范美忠这一生都无法摆脱、无法否认的标签，进而也对其本人、其家人和他人都造成了不可磨灭的影响。

对"范跑跑"本人来说，由于此次事件，他被贴上"范跑跑"的标签，至此之后只要有人提及"汶川地震教师丢下学生独自逃跑事件"，自然而然就会想起他和他的标签，想起这个不被原谅的老师。同时，他原本稳定的工作无法继续，至于其他的工作邀请自然也无法完成。至于他在事件中一直强调的"只有面对女儿才可能付诸生命、对自己的母亲都不可能付出生命……"等诸多观点，也遭到了社会各界人士的批判。

对"范跑跑"的家人来说，这个标签所描述的人，或许自此在他们心中的美好形象不在。对"范跑跑"的女儿来说，随着年龄的成长和心理的成熟，她会突然发现那个"丢下学生逃跑"的父亲原来不是她心中的有担当的父亲。

对于其妻子来说，她从"逃跑事件"开始，或许就已经对"范跑跑"的所思所想、所作所为感到失望和自责。对于"范跑跑"的母亲来说，那个她曾经引以为傲的儿子，那个道德、师德俱佳的儿子也早已不复存在。

对其他人来说，"范跑跑"事件给他们带来的是无限的怀疑和恐惧。"范跑跑"是一名教书育人的教师，在所有家长心中本是引路人和保护伞，但在"丢下学生逃跑事件"中，他的"丢弃"行为给所有的孩子都做出了错误的引导、表率，让当时课堂上所有的孩子失去了保护伞。

因此，家长们会害怕自己的孩子将来遇到这样的老师，失去老师的保护，接受错误的价值观教导；同时，学生们在学校上课，则会害怕自己的老师有一天抛弃自己，也会怀疑自己所学是否正确。

"范跑跑"现状如何？

范美忠在汶川地震的"逃跑"行为让他成为了"范跑跑"，该行为一时之间也对社会各界、对他自己和他的家人都造成了诸多的不良影响。但社会上的大多数人会引以为戒，大多数老师也不会重蹈范美忠的覆辙，大多数的学生也不会遇到这样一个"丢下"学生的老师，一切都会变得更好。不过，范美忠自己则因"逃跑事件"被学校辞退，被社会各界人士抨击，大多数的工作都被迫停止，至此之后开启一段"动荡"的工作经历。

但"时间"果然是最好的调和剂，"范跑跑"最终还是做回了"范美忠"。"时间"也是一位优秀的教师，或许历经时间洗礼的范美忠对自己当初的言行早已悔过，因此他才能重新得到家长和学生的认可、信任，再次成为一名教师，办起了自己的课外补习班，传授来补习的学生们丰富的课外知识。而至此，教授学生知识又重新成为范美忠生活的一部分，他的生活似乎也早已回到了正轨。

总结

作为一名教师，在灾难面前丢下课堂上的学生独自逃生，这一行为无论如何分析论证都是错误的。老师是为学生"传道、授业、解惑"的智者，也是学生们的保护伞，这意味着老师对学生不仅有教学的责任，更有保护的职责。

客观评价范美忠的逃跑行为，他的思维方式和行为方式确实都比较偏激，虽然毕业于名校专业能力强，但职业道德却有所欠缺，因此才会发生在地震中丢下学生独自逃生的事件。这也告诉我们，在努力学习专业知识的同时也应该完善自身的职业道德，注重树立正确的价值观。