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中国大学在最新QS亚洲大学排名中获得历史最高排位

 

伦敦，2020年11月25日：全球高等教育研究机构、世界访问量最大的大学排名编撰发行方QS ，于今天发布了最新版得QS亚洲大学排名。排名显示，亚洲前十名的大学中有五所位于中国大陆地区，其中三所大学获得了历史最佳排名。

 

中国的大学领头羊仍然是清华大学。清华大学在过去一年中上升了两位，排名亚洲第二，仅次于新加坡国立大学。这是清华大学在QS亚洲大学排名的历史最好成绩。

 

2021QS亚洲大学排名共包含650所大学。这比上一次的排名扩大了18%，是QS有史以来对亚洲地区高等教育系统进行的最大规模的比较评估研究成果。

 

中国大陆也保持了其作为亚洲主要高等教育大国的地位。在650所排名的大学中，中国大陆有124所大学参与排名，比亚洲其他任何国家地区都多。

 

2021 QS亚洲大学排名 – 重要发现

浙江大学在过去一年中上升了一位，本次排名亚洲第五。这是该大学首次在年度排名中得以提升，并达到历史最好排名。 复旦大学上升到第六名（上升一位）。该排名平了其历史最好成绩，其首次最好成绩在2019年的排名中取得。 上海交通大学有史以来首次闯入前十。同比上升7位，目前位居亚洲第10位，并实现了连续6年的上升。 在中国大陆124所进入排名的大学中，41所大学的成绩同比有所提升。54所排名下降，22所在其位置或类别内保持稳定，还有7所是今年新进排名。 这是新加坡大学连续第8年占据区域第一的位置——上一次领跑该榜单的非新加坡院校是2013年的香港科技大学。 本次参与排名的650所亚洲大学遍布于亚洲18个地区。整体上看，与中国大陆高等教育系统最接近的竞争对手是印度（107所）、日本（105所）、韩国（88所）、中国台湾（43所）、巴基斯坦（40所）、马来西亚（35所）和印度尼西亚（30所）。

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清华大学: 数据洞察

清华大学的成功基于其在QS学术声誉指标上的优异表现：99.97/100的分数在亚洲排名第五。 在QS衡量毕业生就业能力的指标——雇主声誉中，清华大学的表现更为出色。其得分99.97/100，是亚洲第二高，表明全球雇主都认为清华大学的毕业生具有较高的就业能力。 清华大学的教学能力相对于区域内的同行来说，每年都有小幅提升，目前师生比排名第13位（上升3位）。 在拥有博士学位的教职员工指标上，清华大学的表现明显优于全国大多数同行，以99.39/100分排名第37位。

北京大学--数据洞察

北京大学是中国大陆最受尊敬的学术机构，学术声誉得分100/100。 北京大学的毕业生也受到雇主的高度重视，其雇主声誉得分99.99/100。 与复旦大学一样，北京大学在拥有博士学位的教职员工和平均每名教员的论文方面得分相对较低，阻碍了北京大学排名的上升。

浙江大学: 数据洞察

浙江大学在QS的学术声誉指标中排名第19位，该指标反映了全球10.2万名学术教员对大学质量的专家见解。这与其在去年的排名中取得的位置持平。 浙江大学在雇主声誉指标上上升了一位。其得分99.11/100，在毕业生就业能力方面排名第十。 浙江大学为学生提供了出色的教学能力，师生比指标得分97.21/100。 浙江大学在拥有博士学位的教职员工指标上处于大陆领先地位。由QS设计的旨在反映各院校师资队伍的学科特长，浙江大学取得了100/100的满分，排名第一。 浙江依然是一所高度国际化的大学，国际师资比例达到100/100的满分。

复旦大学 -数据洞察

复旦大学的学术声誉在中国大陆排名第3，在亚洲排名第13，得分98.50/100。 然而，在QS调查的54,000名雇主中，复旦大学得到的正面反馈较少。在QS的雇主声誉指标中，复旦大学从第5名下降到第7名。 复旦大学在拥有博士学位的员工指标上得分较低，仅在亚洲排名第148位，阻碍了其进一步提高。这是复旦大学在QS用于编制排名的11项指标中得分最低的一项。 相对于整体表现，复旦大学在QS衡量研究生产率的指标—平均每名教员的论文数上也表现不佳。虽然其研究影响力得分在亚洲名列前茅（第19位，98.23/100），但在研究生产率方面仅排名第118位。

上海交通大学--数据洞察

上海交通大学首次进入前十名。这主要得益于其学术声誉的提升，目前在亚洲排名第14位。 上海交通大学的教学能力（师生比）、师资力量（拥有博士学位的教职员工）和研究生产率（每位教职员工的论文数）在过去一年中也有所提高。目前，上海交通大学在中国大陆的教员人均论文量排名第六。

 

QS研究总监Ben Sowter表示："我们的研究结果表明，中国的高等教育规模和经济实力已经证明了中国是真正的亚洲高等教育强国。中国目前拥有最多的亚洲顶尖大学，中国大学排名在过去的一年里也不断提升到更高的高度，而且中国的大学完全有可能在不久的将来就会成为亚洲第一。"

Ben继续说道：" 中国大学在排名中的上升归功于几十年来中国对研究基础设施和教学能力投资，其结果在我们的研究生产力和影响力指标上即可得到反映：在该指标得分排名前二十的大学中，有九所是中国的。为了进一步提高中国大学的排名，中国大学也必须着眼于聘请更优异的学术教员——在"拥有博士学位的教员 "指标中，只有5所大中国大陆大学得分跻身前50名。"