反思原生家庭的教育会带来哪些影响？

2018年12月2日，一个12岁的男孩，因为抽烟，被母亲一顿抽打，结果这个男孩对母亲砍了20多刀。

无法想象将来这个孩子如何长大，如何面对成年后的自己。如果他永远都认识不到自己的错误，社会将多了一个魔鬼。如果他认识到自己的错误，又该如何拥有活下去的勇气？

如果只是单纯地讨论我们的社会怎么了，我们的孩子怎么了，其实意义不大。更多的应该是去分析如何避免类似悲剧的发生。

为什么会产生这样的问题呢？

这与孩子无法完成自我成长有关。

第一章

人的成长

人类的自我成长伴随着性意识。

弗洛伊德将人的性心理发展划分为5个阶段：口欲期（0～1岁），肛欲期（1～3岁），性器期（3～6岁），潜伏期（6～11岁），生殖期（11或13岁开始）。

皮亚杰的儿童智慧发展理论，把个体认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0-2岁)， 前运算阶段(2-7岁)，具体运算阶段(7-11岁)，形式运算阶段(11-16岁)。

新精神分析学派的埃里克森，认为人格发展分为八个阶段，我们在这里只说前面五个阶段，它们分别是：学习信任阶段（0―1岁，发展阶段（2―5岁），勤奋阶段（6―11岁），青少年期（12―18岁）。

虽然每个人的个性、背景、语言、饮食、文化水平不一样，但生物机制是趋同的。人是生物驱动的，所有行为、习惯、欲望都离不开生物本性。

理解了生物本性之后，我们对于日常行为模式就会有所了解。家庭教育中，父母就应该在每个阶段介入，培养孩子在这一阶段的能力和行为，并理解孩子在这个过程中所缺乏的地方。

但是，很多人从知识水平、学习能力、教育方式来说，不具备当父母的资格。这从中国式父母口头禅中可见一二。

“你看看人家”，“我都是为你好”，“你要好好学习，其他都不要管”，“小孩家家，你懂什么”，“按我说的做”，“我来，我来，我来，你放下”，“你怎么这么没用”……

从中我们依稀可以看出家庭教育中的一些问题。

第二章

家庭教育中存在的问题

1、越俎代庖。

看看现在的小孩，有几个自己背书包，自己上下学，自己吃饭的。很多人总是问为什么不能坚持，为什么做不好，就是因为家里帮着做得太多，到了一定的年龄阶段，缺失了尝试的方式，导致行为无能。

2、好为人师。

很多家长认为“老子吃过的盐比你吃过的米多，你必须听我的”，他们没有学会与孩子进行互动、交流，而是通过强压的方式让孩子服从。

3、喜欢教导、干预、打断、制止、批评、训斥、殴打……

有没有一提到父母就害怕，感觉心里有阴影。父母有没有经常说，“我叫你放下，听见没有”，“你作业做了没，就知道玩”，“你还跟我犟嘴，你还犟”……

4、不是在处理问题，而是发泄情绪。

很多家长并不知道怎么化解自己的情绪，在外受了气，回到家里看小孩一调皮，把情绪发泄在孩子身上。孩子心智不成熟，这个情绪的发泄，就会造成与父母关系的冷淡。

亲子关系淡漠，一定是在日常生活中对情绪的控制有问题，打碎了各个阶段中，对自我认识的过程、对父母依恋的过程、对爱正确表达的过程。

对孩子而言，家就是他们全部的世界，如果这个家每天给的是语言伤害、身体伤害、内心煎熬的伤害，就会造成孩子的逆反心理，变得更加冷血。

5、完全以孩子为中心，过分溺爱。

所有事情都顺着孩子也会有问题。在最重要的成长阶段里，寻找自我，学会行为能力，学会自我控制能力，是非常重要的，如果不学好，就会没有节制、没有毅力、没有恒心。

6、完全不正确的价值观。

当孩子面打医生、带着孩子偷窃、插队……没有教会他如何与人相处，礼仪教养，在社会上应遵循的规则，以后走入社会能不被欺负，能找到方向么？

7、以爱之名压迫孩子。

这是最难反抗的，会给孩子强大的压迫感。教育是要尊重孩子天性的发展，找到孩子优势和擅长的地方。当家长把自己的意愿强加给孩子后，他就失去了未来。

你要问现在很多孩子，他们的理想是什么，梦想是什么，追求是什么，绝大多数人是没有，实在挤不出来，就是环游世界，发大财。其实这就没有了目标，都是欲望。

所有这些问题，将对我们的孩子的成长产生毁灭性的影响。

1、学习能力低，行为能力弱。

一旦打破了孩子成长阶段的顺序，他就不具备学习能力，就会问怎么办、怎么办，根本不去做，也不具备基本的思维能力。一做事就凭感觉、凭兴趣、凭经验、凭情绪。

2、不具备自我独立意识。

有没有问过“我是要考研还是参加工作”，“该不该考公务员”？

真正的独立意识是对一件事情具备独立的判断，独立的意见。那些网络喷子，就是在面对任何事情不具有独立意识，墙头草一样跟风谩骂。

当孩子习惯了听爸爸说，听妈妈说，问题一来就不知道怎么办，特别迷茫。

3、自私自利。

很多人社交能力弱，就是被家庭束缚了，这也不准，那也不准，抹杀了创造力，控制了沟通力，每天除了学习就是吃饭，父母说什么就听什么。

但这样培养出来的却是一个自私的、只顾自己的怪物。慢慢地，他们没有了同理心，不考虑父母的辛劳，不考虑朋友的疾苦，不考虑周边人的感受，没有学会在群体里生存的技巧，说一个笑话自己觉得好笑就可以了，与人聊天觉得不爽就要怼。

4、性格自闭，缺乏自信。

父母总是说你这也不行，那也不行，却又缺乏建设性的意见，让你干这个干那个，却又无法正确的引导。

比如孩子画了个太阳，有父母就说“太阳不是这么画的，我告诉你该怎么画”。这下好了，孩子成长的轨迹就这样被破坏了。

当一个孩子对一个世界还不了解的时候，他认为世界是什么样就是什么样。你告诉他是什么样，ok，他就不用想了。他不用去想，就没有了成就感，体会不到这中间的乐趣，慢慢地就失去了创造力，越来越自闭。

再加上恶性循环，学习、社交不好了，父母一责备，孩子本来要进行完善，自我升级的，又被打碎了。

当孩子不断被打击，就无法建立自主心、独立心、自我意识，自然就极其自卑，因为不知道自己是谁。

5、价值观缺失，缺乏道德。

刚开始时，有些人来听课，一听要收费，就开始骂人。收费错了么？帮助也是需要成本，需要代价的。

还有听猫哥的恋爱课程，就只想要怎么推倒、怎么搞定，只想要泡学那一套，说了这些都是没用的，他还来脾气。

6、自我认知感缺失，没有梦想。

很多人找不到人生的方向，不知道该干嘛，每天很迷茫，会抑郁，会痛苦，感受不到快乐就走不出来。这样就造成性心理激变，导致爱情和婚姻受阻。

很多人，在家长的灌输下，对于异性的看法，对于爱情的选择，不具有正确的价值观。女孩认为只要男孩有钱就行，男孩想不出钱还想泡女孩。

很少有说不结婚的，而是在双方选择过程中，出现极大的分歧。多少人是爱无能，又有多少人真正懂得美妙、痴迷、沉沦的爱情。

如果你的父母有这些问题，可以把我们的课程给他们听。我们教会你们如何与父母沟通。

永远记住，你是一个人，你父母也是一个人，你在学习成长，你父母也需要学习和成长。父母教你们，你们也可以教他们。

第三章

如何与父母相处

1、自我行为约束

我们没有办法选择原生家庭，但我们可以约束自己。做任何事情，要求别人之前，请先要求自己。

虽然这是父母造成现在的你，但这不是你继续堕落、沉沦、失败、伤心、萎靡不振的理由。想独立、想自尊，那就先让自己独立起来。上班的好好上班，读书的好好读书，不要懒，不要衰，不要逃，面对事情，积极主动。

长大了是要学会表达，但不要只是表达愤怒和不满，要去表达优秀和能力。让人家对你放心，需要的最大理由就是你能干，你靠谱。

2、父母行为称赞

教育方式以鼓励为主。你小时候学走路，爸妈怎么样都会鼓励你。现在到我们要反哺了，要多称赞他们，鼓励他们与你交流，鼓励他们与你相处。不要一回去就发脾气，动不动就懒得交流，不要管。

3、定期意见交流

多少人没法和父母交流。越不交流，越有隔阂。每个人的父母是不同的，但有一个共同的生物特征，就是习惯驱动力。只要培养成习惯，要改就很难了。

也不需要跟他们说，到了那个时间找他们聊就是了，刚开始聊得不愉快没有关系，坚持下去，形成习惯后，你不找他们，他们也会来找你。

4、关爱与感恩并重

当一个人没有人性，没有情感，人生就没有了意义。不管父母是什么样的人，也要定期去关爱，力所能及的事情去做一做。是人就有感情，让他们尊重你们，你对他们的感恩是最大的反哺。

与父母相处的方式，不要让他们觉得你还没长大，而是要让他们知道你已经懂事，有自己意愿。这不是通过对抗来实现，而是通过行为引导和沟通来实现。

作为家庭的一份子，也要参与家庭的建设，为家庭做贡献，不要一味地索取。更多的贡献，是把家庭环境，把家庭成员的成长带动起来。

很多人一边怪父母，却又一边享受着父母给的一切。非要把自己放在孩子的位子上，放在自取其辱的位子上，就不要怪别人了。

要想改变就拿出行动去建设，去沟通，而不是简单对抗。让自己成长，让父母放心，让父母老有所依，是作为子女的职责。将来我们成为父母，这也是我们所需要去反思的。