明星大侦探第五季第8案：x学校杀人事件全复盘！双北相爱相杀！

《明星大侦探》本期案情依旧精彩，表达的主题-对基因编辑婴儿的批判也是令人深思。现在我带大家复盘一下x学校杀人事件。内有剧透，小心食用！！

剧情复盘

2036年1月3日下午13:35，甄是大（甄老师）死在了X寄宿学校（鸥）储物间里。本次案件起源于“继承者们”定制计划，即复制怀孕母亲的胚胎细胞，命名为2号，并按照定制需求把孩子培养到最完美。如果2号在8岁时得到父母认可，就可以取代母亲生下的孩子1号。范车车（1号）在8岁时被范（2号）替换，带到了甄的X寄宿学校，却发现甄处理了很多像自己一样的孩子，于是从甄的寄宿学校逃到了欧的寄宿学校；撒创造因为父母车祸死亡来到x寄宿学校调查甄，然后发现是甄拆了刹车片；何艺术因为甄带走了自己的弟弟范车车（2号），于是来到学校寻找范，发现范（1号）被甄害得脑损伤，快要死亡；鸥校长发现自己的孩子贾乖巧在不知情时已经被甄替换，心伤下建立了x寄宿学校收留那些被替换的孩子；贾（1号）10岁时发现父亲要把自己替换掉，于是和贾（2号）换装，伪装成乖巧的贾2得以继续呆在了这个家。随后贾1发现甄知道了自己不是贾2，为了保守秘密想灭甄的口。

范与和在阁楼约见，12:55时到了阁楼，因为要方便离开了，留下了奖杯；甄在13:00被鸥约到了储物间第一层谈冬游，鸥趁其不备用扳手砸了甄。甄未死，通过梯子爬到了二楼，被躲在二楼的撒用奖杯砸死。之后何在13:20来到二楼发现了甄尸体，以为是弟弟杀的，于是弄了密室手段想帮弟弟逃脱。贾没有来到储物间。

作案手段

首先看看何的密室手段。一楼的天花板通道在二楼可以用盖板上的插销锁住。何将通道旁的把手上的螺丝卸掉，将把手直接放在插销上。再用盖板压着头盔，头盔用鱼线和赛车相连，当赛车运动时直接将头盔拉开，这样盖板就会倒下，盖板插销一头的把手也随之落下，与通道旁的有双面胶的木板接触黏在一起，看上去就好像有人在二楼直接用插销插进把手，锁住了通道。（准备以后弄个密室手段大集合）这样就成了延时装置，为弟弟和自己制造不在场证明，同时伪装成甄爬梯子不慎掉下摔死的场景。其实在甄被鸥砸伤后爬到二楼时，就被守在二楼的撒用奖杯砸死。

案情分析

首先我们分析何。何陈述自己不是凶手的说法是很不错的。从奖杯上有血可以看出甄被奖杯砸过。何不是凶手的原因，就是他本身就是为了保护弟弟，不会把凶器-弟弟的奖杯留在那。

范不是凶手的理由很相似，他不会把明显属于自己的奖杯凶器留在现场。即使有过脑损伤，杀人之后没考虑那么多，也不会直接就跑掉了，毕竟他约了哥哥在这见面。

再分析分析鸥。我们可以确信何不是凶手，我们可以以何的证词作为突破口，何发现甄尸体在二楼。通过尸体头上有两处伤痕，而扳手和奖杯上都有血迹，说明被扳手和奖杯各砸过一次。如果鸥是凶手的话，她是用扳手行凶，那么奖杯不会留下血迹，与之前矛盾。我们再考虑撒说的情况，撒说：“鸥砸完甄后，锁好门，想起来有天窗，于是上二楼检查，顺手用奖杯砸死了甄，尸体留在了二楼”，这种说法对应了之前的线索，但你要考虑到，这时鸥已经把扳手放在了一楼的工具箱里，如果把尸体就放在二楼，很容易暴露，检查现场还是能发现一楼的凶器，很容易就知道甄被扳手砸过，而能用扳手做武器的只有能打开大门的鸥，别的人没有必要从天窗下到一楼拿个扳手杀人，这样鸥就会暴露，鸥肯定还会把尸体藏在一楼，在没人时处理尸体。那这样就会与何在二楼发现尸体相矛盾。所以鸥只是砸晕了甄，自认为砸死了，给尸体裹被子，锁门就走了。这样看来鸥的嫌疑已经很小了。

剩下的就是最有可能的贾和撒了，关键证据没发现，又是经典的二选一。贾的动机是不想让甄像妈妈揭发自己的秘密，有动机，贾妈妈爱的是乖巧的贾，贾1现在已经变得乖巧，而且还是妈亲生的，年龄已经22呢，还用担心被带走，又不是有缺陷的贾2。当然这是剧本的问题，我们就考虑贾有动机。贾自小生活在这个学校里，竟然说不知道阁楼，这也是贾有嫌疑的地方。撒的动机是为父母报仇。而且对撒很不利的一点是，撒跟踪过甄，去过校车，了解工作安排表，知道甄会在下午14:00出现在储物间，所以会去那里等待甄，如果贾是凶手，为什么会出现在阁楼附近。但是撒说的谎很好，撒避开了知道甄2点会去储物间，反而利用清单编造出了9点以后用刹车片导致甄死亡，有杀人计划没有实施，相对于贾的没有计划（动机很迫切），很容易让人信服，这都是玩家的惯有定性思维。撒只得一票，感觉也有点匪夷所思。我感觉可能玩家对撒当凶手的感觉都是撒爱说不知道，然后摇摇头，乱分析一遍栽赃别人。这次撒搜证很积极，破密室也很积极，分析也给出了很有用的东西，说环境啊之类的，像是当好人的状态。其实我在前几期就大概发现撒在这季有很多改变，当好人时总出现以往当凶手的状态，想不到这期当凶手也能像好人一样。撒还是厉害！

认真写出来的，喜欢的可以支持一下，有错误的欢迎在评论区指正。谢谢各位读者朋友们！希望明星大侦探越来越好！